Séquence 8 : L'envol de l'enfant...

La croix, l'adulte et l'enfant réunis... 
La croix des soeurs de Ribeauvillé nous rappelle l'importance des racines et des valeurs qui donnent du sens à nos projets et nos actions.
Le personnage central représente les adultes, dans ce qu'ils sont et ce qu'ils font, en portant l'enfant vers son avenir, avec optimisme, enthousiasme et confiance.
Et l'enfant, chacun de nos élèves, prend son envol vers un monde qui lui appartient et, où il a sa place.

Consignes : 

• Imagine que l'enfant, porté par le personnage central, prend vie et évolue... (il grandit et prend sa place dans la société).
• Reproduis le logo et représente l'envol de l'enfant (le prolongement du logo).

Contrainte :

• Le point de départ de ton travail sera le logo du collège (voir ci-dessous).

Format imposé.
Support : Papier Canson.
Technique libre.

« A vos valises ! »

Consignes :

1. Réalise une planche projet de la valise qui contiendra tous les écrits et réalisations que tu auras produits, en pensant au «Voyage».
2. Fabrique la valise que tu auras précédemment esquissée. 

Contraintes :

• Tu interviendras sur la surface extérieure de ta valise : recouvrement, peinture, collage, etc.
• Tu investiras aussi l’intérieur de ta valise en créant un univers singulier* qui évoque le voyage que tu vas bientôt faire.
• Ta valise devra pouvoir contenir des feuilles de 21x29,7 cm. au moins.
• Ta valise sera solide.

Technique libre.

Réalisation individuelle tridimensionnelle.

Sujet : Ecritures, plans, tickets, mots, croquis et illustrations sont une mine de souvenirs pour toi.

Consignes :

• Rassemble tes souvenirs dans le carnet créé précédemment.
• Illustre les textes que tu auras soigneusement rédigés.

Contraintes :

• Utilise une page pour un lieu ou une page pour un jour (à toi de choisir).
• Emploie au moins 3 techniques différentes.

Remarque : 

Tu peux écrire tes textes sous forme de calligramme et/ou prêter une attention particulière à la forme et à la typographie de tes textes. Sache que tu es capable de faire des prouesses rien qu'en écrivant !

Support : le carnet créé précédemment.

Techniques au choix : dessin, collage, peinture, aquarelle, photographie, couture. 

Références : Peter Beard, Marion Lavabre.

Consigne :

Prends le bâtonnet en bois (distribué en classe) et, sans le modifier, présente-le au spectateur afin de lui donner de la valeur.

Nota Bene : Le spectateur doit « croire » qu’il s’agit d’une œuvre d’art (un objet de valeur, unique).

Référence Histoire des Arts :

• Marcel DUCHAMP, Fontaine, 1917.

Titre de l’œuvre : Fontaine.

Nature de l’œuvre : (De quoi s’agit-il ?) une sculpture (61x 48 x 36 cm)
Date : 1917.
Lieu d’exposition : Centre Pompidou, Paris.

 « Ma fontaine-pissotière partait de l’idée de jouer un exercice sur la question du goût :
choisir l’objet qui ait le moins de chances d’être aimé.
Une pissotière, il y a très peu de gens qui trouvent cela merveilleux. » 

Marcel DUCHAMP à propos de Fontaine.

Document distribué et étudié en classe : 3_me_HidA_Marcel_DUCHAMP__Fontaine

Consigne :

Prends le bâtonnet en bois (distribué en classe) et, sans le modifier, présente-le au spectateur afin de lui donner de la valeur.

Nota Bene : Le spectateur doit « croire » qu’il s’agit d’une œuvre d’art (un objet de valeur, unique).

-----------------------------------------------------------------------------------------

Référence Histoire des Arts :

• Marcel DUCHAMP, Fontaine, 1917.

Titre de l’œuvre : Fontaine.
Nature de l’œuvre : (De quoi s’agit-il ?) une sculpture (61x 48 x 36 cm)
Date : 1917.
Lieu d’exposition : Centre Pompidou, Paris.

 « Ma fontaine-pissotière partait de l’idée de jouer un exercice sur la question du goût :
choisir l’objet qui ait le moins de chances d’être aimé.
Une pissotière, il y a très peu de gens qui trouvent cela merveilleux. » 

Marcel DUCHAMP à propos de Fontaine.

Document distribué et étudié en classe : 3_me_HidA_Marcel_DUCHAMP__Fontaine

1. Tire au sort 3 papiers : un nom (vert) / un adjectif (orange) / un COD (jaune).
2. Crée une petite phrase en insérant un verbe de ton choix.
3. Représente cette phrase.

• Format : 1/2 feuille de papier Canson.
• Technique libre.
• Durée : 1 séance.

_________________________________________________________

Le cadavre exquis est un jeu collectif inventé par les surréalistes vers 1925.

Voici la définition qu'en donne le Dictionnaire abrégé du surréalisme : "jeu qui consiste à faire composer une phrase, ou un dessin, par plusieurs personnes sans qu'aucune d'elles puisse tenir compte de la collaboration ou des collaborations précédentes." L'ordre syntaxique : nom-adjectif-verbe-COD-adjectif doit être respecté pour que la phrase soit grammaticalement correcte. L'exemple devenu classique, qui a donné son nom au jeu, tient dans la première phrase obtenue de cette manière : "Le cadavre - exquis - boira - le vin - nouveau".

La révolution surréaliste - Cadavres exquis (1927) Extraits :

"L'amour ornera le peuple.
Les femmes blessées faussent la guillotine aux cheveux blonds.
La colombe des branches contamine la pierre lamartinienne.
L'hippogriffe frisé poursuit la biche noire.
La grève des étoiles corrige la maison sans sucre.
Le mille-pattes amoureux et frêle rivalise de méchanceté avec le cortège languissant.
La vapeur ailée séduit l'oiseau fermé à clé."

Une île à découvrir...

"Dessiner avec l'empreinte du doigt, c'est facile"

 Imagine que tes empreintes deviennent... (personnages, animaux, objets, etc)

Imagine que tes empreintes voyagent... se promènent... dans un monde imaginaire ?!

Donne vie à tes empreintes

et dévoile-nous ce monde qui les entoure !

Sujet : « Les taches font parti de notre quotidien et, parfois, en les regardant de plus près, nous nous plongeons dans un univers imaginaire dans lequel elles deviennent... personnages, monstres ou créatures fantastiques. »

----------------------------------------------------------------------

ETAPE 1 : SELECTIONNER, CADRER.

Consignes :
- Observe les taches que tu as faites précédemment.
- Effectue un cadrage afin de découvrir les monstres et créatures qui se cachent dans tes différentes taches.

Contrainte : 
- N'interviens pas sur les taches, laisse les telles que tu les as obtenues.
→ Tu vas donc donner du sens à tes taches grâce au cadrage.

Matériel : Papiers tachés, équerres en carton (+ stylo pour tracer les cadres).

----------------------------------------------------------------------

ETAPE 2 : PRESENTER.

Consigne : Découpe, déchire, colle, agrafe, scotche… encadre, si tu veux ! mais surtout…
Présente ta collection de monstres et créatures fantastiques.

Remarque : 
Tu pourras nommer tes créatures, mettre des légendes et même donner un titre à ta collection.